為了進(jìn)一步提高我市傷口造口失禁?？谱o(hù)士的臨床實踐綜合能力，在我院護(hù)理部副主任、傷口造口失禁?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人王學(xué)紅的統(tǒng)籌安排下，2月27日上午，首次啟用客觀性結(jié)構(gòu)化（OSCE）臨床技能考核方法對第七屆傷口造口失禁20名?？?/span>護(hù)士學(xué)員進(jìn)行考核，相對于傳統(tǒng)操作考核方法的范圍固定、機(jī)械呆板、緊急處理靈活性弱等弊端，OSCE考核則通過病例情景設(shè)定和標(biāo)準(zhǔn)化病人再現(xiàn)臨床真實情境，綜合考察了?？谱o(hù)士的評判性思維能力、動手操作能力、溝通能力、人文關(guān)懷及健康教育能力。

為保障本次考核工作高質(zhì)量高水平完成，王學(xué)紅主任對此次考核工作進(jìn)行全面部署，由胃腸外科護(hù)士長、中華級傷口造口失禁?？谱o(hù)士張力對所有監(jiān)考老師、標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）及學(xué)員進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，成立由臨床經(jīng)驗豐富的護(hù)士長及傷造口骨干成員作為監(jiān)考老師，并和標(biāo)準(zhǔn)化病人組隊研討，內(nèi)容包括考核站點安排、物品準(zhǔn)備、案例設(shè)置、審核及問題關(guān)鍵點進(jìn)行分析推敲，最終確定案例和評分標(biāo)準(zhǔn)。

本次OSCE考核共設(shè)立3個站點，即評估站、操作站和健教站，考核前將學(xué)員分組，3人/組，以字母貼代替學(xué)員姓名、單位，學(xué)員進(jìn)站前需抽取考核項目，每個站點的考官針對不同場景就物品準(zhǔn)備、護(hù)理評估、溝通技巧、人文關(guān)懷、?？评碚撆c技術(shù)操作等方面，全面考核學(xué)員們的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

 通過本次考核，學(xué)員們充分展示了扎實的動手能力及綜合素養(yǎng)，同時也提升了傷口造口失禁護(hù)理?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地的師資帶教水平，我院作為宿遷市5大?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地、9大?？谱o(hù)士實踐基地將不忘初心，篤行致遠(yuǎn)，不斷探索培訓(xùn)及考核模式，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的專科護(hù)理人才，為廣大患者提供更加安全專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。

 圖/陳玉雪 王瑋 文/陳玉雪